Umabot sa 89% ang apat na taong pagtatapos sa hayskul sa Delaware para sa klase ng 2025, habang mas malakas ang pag-unlad ng mga multilingual learner tungo sa kanilang mga layunin sa wikang Ingles noong 2026, ayon sa pinakabagong resulta ng accountability ng estado.

ng Delaware Department of Education noong Setyembre 29 na ang adjusted cohort graduation rate ay tumaas nang bahagya mula 88.9% para sa klase ng 2024. Ang rate ay 87.8% noong 2023 at 87% noong 2022; bago ang pandemya, ito ay nasa 86.7% noong 2019.

Maraming distrito ang nagtala ng mas malalaking pagtaas sa loob ng isang taon. Ang Indian River ay tumaas mula 82% patungong 89.6%, ang Milford mula 83.8% patungong 88.3%, at ang Christina mula 73.2% patungong 77.9%. Ang bilang sa buong estado ay inilabas isang taon pagkatapos umalis ang mga nagtapos dahil kailangang beripikahin ng mga distrito ang mga rekord ng mga estudyante bago ma-finalize ang rate.

Mas mataas din ang paglago ng wikang Ingles

Ang mga mag-aaral na multilingual ay may average na 48.6% ng kanilang indibidwal na taunang target sa paglago ng wikang Ingles noong 2026, mula sa 46% noong 2025 at 42.8% noong 2024. Ang bilang na iyon ay hindi ang bahagi ng mga mag-aaral na naging mahusay o ganap na nakamit ang isang target. Ito ay kumakatawan sa average na bahagi ng inaasahang taunang pag-unlad ng bawat mag-aaral na nakamit.

Iba-iba ang mga resulta sa antas ng distrito. Ang Seaford ay tumaas mula 55.7% patungong 60.9%, ang Woodbridge mula 53.1% patungong 59.4%, at ang Smyrna mula 44.1% patungong 52.4. Ang panukat na ito ay isang bahagi ng Delaware School Success Framework, na tumitimbang din sa akademikong tagumpay, paglago sa akademya, kalidad ng paaralan, pagtatapos at paghahanda sa kolehiyo o karera.

Ang mga natamo ay kasabay ng mas magkahalong akademikong larawan. Sa isang hiwalay na pahayag noong Setyembre 15 tungkol sa akademikong pag-unlad, sinabi ng departamento na 14 na paaralan ang lumampas sa average ng buong estado para sa paglago sa parehong sining ng wikang Ingles at matematika. Ang sukatan ng paglago na iyon ay naghahambing sa mga mag-aaral sa mga kapantay na katulad ng akademiko at naiiba sa kahusayan, na sumasalamin kung natutugunan ng mga mag-aaral ang mga pamantayan sa antas ng baitang.

Ano ang susunod na mangyayari

Hindi dapat ituring ng mga pamilya ang 89% na bilang ng pagtatapos bilang isang kumpletong hatol sa pagganap sa paaralan. Sinusubaybayan ng antas ng diploma kung natatapos ba ng mga estudyante ang hayskul sa loob ng apat na taon, habang ang mga sukat ng kahusayan sa asignatura, pagdalo, at kahandaan ay sumasagot sa iba't ibang tanong. Ang balangkas ng Delaware ay idinisenyo upang pagsamahin ang mga tagapagpahiwatig na iyon sa halip na umasa sa iisang resulta.

Plano ng departamento na ilabas ang mga resulta ng Kalidad ng Paaralan at Tagumpay ng Mag-aaral sa Oktubre 20 at kumpletuhin ang mga resulta ng balangkas para sa 2026 sa Oktubre 27. Ang mga paglabas na iyon ay magbibigay ng mas malawak na konteksto na kailangan upang ihambing ang mga indibidwal na paaralan at distrito.

Ang portal ng datos pang-edukasyon ng estado ay nagdidirekta sa mga pamilya sa pampublikong report card para sa mga high-level na tagapagpahiwatig ng pagtatapos at mga mag-aaral ng Ingles at upang magbukas ng mga dataset para sa mas malalim na paghahambing. Mahalaga ang pagkakaibang iyon dahil ang mga average sa buong estado ay maaaring magtago ng malaking pagkakaiba-iba sa mga distrito, paaralan, at grupo ng mga mag-aaral.

Ang mga resulta ay nagtatatag din ng baseline para sa 2025-28 strategic plan ng Delaware , na nagtatakda ng layuning itaas ang antas ng pagtatapos sa buong estado mula 89% patungong 91% pagsapit ng Hunyo 2028. Nananawagan din ang plano para sa mga pagpapabuti sa pagbasa sa ikatlong baitang, matematika sa ikawalong baitang, at kahandaan sa kolehiyo at karera, na ginagawang mahalaga ang mga paparating na pahayag tungkol sa pananagutan para sa paghuhusga kung ang mga natamo sa pagtatapos ay natutumbasan ng mas matibay na akademikong resulta.