Isang bagong agwat sa pagitan ng edukasyon at teknolohiya ang nabubuo sa pinakamalaking sistema ng paaralan sa bansa: ang mga nakababatang estudyante ay sinasabihan na gumamit ng mas kaunting artificial intelligence, habang ang mga guro at mga kumpanya ng teknolohiya ay bumubuo ng mga kontrata na naglalayong gawing mas ligtas ang AI kung saan ito pinahihintulutan. Noong Miyerkules, inanunsyo ng Microsoft, ng American Federation of Teachers, at ng United Federation of Teachers ang isang pambansang pamantayan sa kaligtasan at privacy ng AI para sa mga paaralan ilang araw lamang matapos ipataw ng New York City ang isang taong moratorium sa generative AI na nakaharap sa mga estudyante hanggang sa ikawalong baitang.
Ang kasunduan ay dinisenyo upang gawing maipapatupad na mga tuntunin ng kontrata ang malawak na mga prinsipyo. Sinabi ng Microsoft na ipagbabawal ng bagong pamantayan ang paggamit ng datos ng mga mag-aaral at tagapagturo upang sanayin ang mga modelo ng AI, ipagbabawal ang pagbebenta o muling paggamit ng datos na iyon, mangangailangan ng pangangasiwa ng tao para sa mahahalagang desisyon at bibigyan ang mga distrito ng mas malinaw na kontrol sa pagpapanatili, pagtanggal, at mga pagbabago sa produkto. Ang mga sistema ng paaralan na gumagamit ng mga produkto ng Microsoft ay maaaring direktang isama ang mga proteksyon sa mga kasunduan ng customer.
Gumagawa ng malinaw na linya ang New York ayon sa edad
Ang patakaran ng New York City ay nakakaapekto sa halos 600,000 mag-aaral mula 2-K hanggang ikawalong baitang. Sinabi ng tanggapan ng alkalde na ang isang taong moratorium ay inilaan upang mapanatili ang pakikipag-ugnayan ng tao, malayang paglutas ng problema, at kritikal na pag-iisip habang pinag-aaralan ng lungsod ang epekto ng AI sa pagkatuto. Nililimitahan din ng anunsyo ng lungsod ang indibidwal na oras sa paggamit ng screen para sa mga nakababatang mag-aaral at ipinagbabawal ang mga kasamang chatbot sa lahat ng baitang.
Ang patakaran ay hindi isang pangkalahatang pagtanggi sa AI. Ang mga mag-aaral sa hayskul ay makakatanggap ng mga aralin sa literasiya sa AI dalawang beses sa isang taon, at hanggang 50,000 mag-aaral ang maaaring lumahok sa mga pilot pilot na mahigpit na binabantayan gamit ang mga napatunayang kagamitan. Maaaring patuloy na gamitin ng mga guro ang aprubadong AI para sa pagpaplano ng aralin at mga gawain sa pagpapatakbo, habang nananatili ang mga eksepsiyon para sa mga assistive technologies, multilingual learners, at ilang programa sa kahandaan sa karera.
Nakasaad sa gabay sa pagpapatupad ng NYC Public Schools ang mga antas ng edad: walang generative AI na nakaharap sa estudyante hanggang ikawalong baitang, limitadong aprubadong paggamit sa mga baitang 9-12, walang one-to-one screen time para sa mga pinakabatang baitang at inirerekomendang pang-araw-araw na screen caps na 30 minuto para sa mga baitang 3-5 at 45 minuto para sa mga baitang 6-8. Samakatuwid, tinatrato ng balangkas ang AI at pagkakalantad sa screen bilang mga tanong sa pag-unlad, hindi lamang mga isyu sa akademikong integridad.
Ang kasunduan ng Microsoft-union ay tumutugon sa ibang panganib
Tinutugunan ng bagong pambansang pamantayan ang nangyayari kapag pinili ng mga paaralan na gumamit ng AI. Ang premisa nito ay ang mga distrito ay nangangailangan ng kontratadong impluwensya sa mga vendor sa halip na boluntaryong mga pangako. Sinasabi ng AFT at UFT na dapat magawa ng mga paaralan na wakasan ang mga kasunduan, humingi ng transparency, at humingi ng danyos kapag nilabag ng mga vendor ang mga napagkasunduang proteksyon. Ito ay kumakatawan sa isang pagbabago mula sa mga aspirational na pahayag ng etika patungo sa mga patakaran sa pagkuha na may mga legal na kahihinatnan.
Ang pamamaraan ay nakabatay sa mga taon ng pagtatrabaho ng unyon. Binigyang-diin ng mga tagapagtanggol ng AFT ang privacy, kontrol ng guro, interaksyon ng tao, at pagkakapantay-pantay simula noong 2024. Ikinatuwiran ng unyon na dapat suportahan ng teknolohiya ang propesyonal na pagpapasya sa halip na palitan ito at dapat lumahok ang mga guro sa mga desisyon tungkol sa disenyo, pagkuha, at paggamit sa silid-aralan.
Hindi nangangahulugang kontra-AI ang unyon dahil sa paninindigan na iyan. Noong nakaraang taon, naglunsad ang AFT, UFT, Microsoft, OpenAI at Anthropic ng isang $23 milyong training academy na naglalayong bigyan ang 1.8 milyong miyembro ng AFT ng libreng pagtuturo sa mga AI tool at mga kasanayan sa silid-aralan. Samakatuwid, ang umuusbong na modelo ay piling pag-aampon: malawakang sanayin ang mga guro, limitahan ang paggamit ng mga estudyanteng may mataas na panganib, at maglagay ng mga maipapatupad na kondisyon sa mga vendor.
Mabilis na nagbago ang posisyon ng lungsod
Kapansin-pansin ang kasalukuyang moratorium sa New York dahil ang sistema ay patungo na sa mas nakabalangkas na pag-aampon ng AI ngayong taon. Noong Marso, naglabas ang NYC Public Schools ng isang risk-based framework na humikayat sa limitadong paggamit ng mga guro at humiling ng feedback mula sa publiko. Gumamit ang gabay noong Marso ng isang modelo ng traffic-light upang makilala ang mga katanggap-tanggap at hindi katanggap-tanggap na paggamit at binigyang-diin na hindi kailanman mapapalitan ng AI ang pagpapasya ng mga guro.
Pagsapit ng Setyembre, napagpasyahan ng mga pinuno ng lungsod na ang mga nakababatang estudyante ay nangangailangan ng mas matinding paghinto. ng Associated Press ang patakaran bilang ang pinakamalawak na paghihigpit sa AI na kinakaharap ng mga estudyante sa mga pangunahing sistema ng paaralan sa US, habang ang paggamit ng hayskul ay nananatiling nakatuon sa literasiya at pinangangasiwaang eksperimento. Lumipat din ang Los Angeles patungo sa pansamantalang mga pagharang sa generative AI para sa mga nakababatang estudyante, na nagmumungkahi na ang malalaking distrito ay nagtatagpo sa mas maingat na mga patakaran kaysa sa ginamit nila kaagad pagkatapos ilabas ang ChatGPT.
ng Reuters na ang moratorium sa New York ay nakakaapekto sa halos dalawang-katlo ng mga estudyante ng sistema at sinuspinde ang humigit-kumulang 40 produktong AI na nakaharap sa mga estudyante habang nagpapatuloy ang pagsusuri. Mahalaga ang saklaw dahil ang mga vendor ay kadalasang nagdidisenyo ng mga produkto at mga kasanayan sa pagsunod batay sa mga kinakailangan na ipinapataw ng pinakamalaking customer.
Ang Aral ng Guro
Para sa mga pinuno ng paaralan, ang pinakamahalagang pag-unlad ay ang paghihiwalay ng dalawang tanong na kadalasang itinuturing na iisa: kung dapat bang gumamit ang mga mag-aaral ng generative AI sa isang partikular na edad, at kung anong mga proteksyon ang dapat umiral kapag ginagamit ang anumang sistema ng AI. Sinasagot ng New York ang unang tanong nang konserbatibo para sa mga nakababatang mag-aaral. Sinusubukan ng kasunduan ng Microsoft-AFT-UFT na sagutin ang pangalawa sa pamamagitan ng pagkuha at wika ng kontrata.
Ang pagkakaibang iyan ay nagbibigay sa mga distrito ng praktikal na balangkas. Maaaring magdesisyon ang isang sistema ng paaralan na ang mga mag-aaral sa elementarya ay hindi dapat makipag-ugnayan sa generative AI habang gumagamit pa rin ng mga aprubadong tool para sa pagpaplano ng guro, accessibility o mga gawaing administratibo. Maaari rin nitong hilingin sa mga vendor na mangakong nakasulat na ang datos ng mag-aaral ay hindi magsasanay ng mga modelo, na ang mga desisyong may malaking pusta ay mananatiling nasa ilalim ng kontrol ng tao, at na ang mga pamilya ay makakatanggap ng mga naiintindihang pagsisiwalat.
Ang hamon ay ang implementasyon. Kakailanganin ng mga distrito ng imbentaryo ng mga produktong pinapagana ng AI, malinaw na mga kahulugan ng paggamit na nakaharap sa mga mag-aaral, mga proseso ng pagsusuri ng vendor, pagsasanay sa guro at mga mekanismo para sa pagpapatupad ng mga kontrata. Kakailanganin din nila ng ebidensya kung ang pinaghihigpitan o pinangangasiwaang paggamit ng AI ay nagpapabuti sa pagkatuto, nakakapinsala dito o may iba't ibang epekto ayon sa edad at paksa. Ang susunod na taon sa New York ay gagana bilang isang malaking natural na eksperimento na mapapanood ng mga tagapagturo sa malayong lugar sa labas ng lungsod.
Malinaw ang mas malawak na kalakaran: lumalayo na ang mga paaralan sa palagay na ang mas maraming teknolohiya ay awtomatikong mas mahusay. Ang debate ay lumilipat patungo sa kaangkupan sa pag-unlad, masusukat na halaga sa edukasyon, privacy at pananagutan ng tao. Para sa mga tagapagturo, nangangahulugan ito na ang patakaran ng AI ay nagiging hindi gaanong tungkol sa kung umiiral ang teknolohiya at mas tungkol sa kung sino ang kumokontrol dito, kailan ito nabibilang sa pag-aaral, at kung anong mga proteksyon ang dapat na hindi mapag-uusapan.
