Nanawagan ang mataas na opisyal ng edukasyon ng Wisconsin para sa isang pagbabago sa pormula ng pagpopondo sa paaralan ng estado habang naghahanda ang mga botante na magpasya sa mahigit 70 lokal na tanong sa reperendum na humihingi ng humigit-kumulang $1.6 bilyon. Ginamit ni State Superintendent Jill Underly ang kanyang ikaanim na State of Education address noong Huwebes upang igiit na ang pormula ay hindi na tumutugma sa mga pangangailangan ng mga mag-aaral, na nagtutulak sa isang matagal nang hindi pagkakaunawaan sa pananalapi sa mga huling linggo bago ang halalan sa Nobyembre 3.
Sinabi ni Underly na masyadong binibigyang-diin ng sistema ang pagpapatala, paggastos ng distrito, at mga halaga ng ari-arian kaysa sa aktwal na gastos sa pagtuturo sa mga mag-aaral. Ang kanyang mga pahayag, na iniulat ng Wisconsin Examiner, ay walang dumating na kumpletong pamalit na pormula. Isinumite na ng Department of Public Instruction ang unang bahagi ng kahilingan nito sa badyet, na sumasaklaw sa mga operasyon ng ahensya, mga aklatan, mga paaralan para sa mga estudyanteng bingi at bulag, cybersecurity, at mga imbestigasyon sa maling pag-uugali ng mga guro. Sinasabi ng DPI na ang bahaging tumatalakay sa mga kategoryang pantulong at iba pang pangunahing suporta sa paaralan ay ilalabas sa Nobyembre.
Ipinapakita ng mga lokal na balota kung bakit apurahan ang tanong sa buong estado. Mahigit 70 reperendum para sa mga paaralang taglagas ang humihingi ng humigit-kumulang $1.6 bilyon, kabilang ang mga kahilingan sa pagpapatakbo na magpapahintulot sa mga distrito na lumampas sa mga limitasyon ng kita na itinakda ng estado. Isang pagsusuri ng reperendum ang nakatuklas ng 17 tanong para sa mga minsanang gastos sa pagtatayo, walo para sa permanenteng paulit-ulit na suporta sa pagpapatakbo at ang natitira para sa pansamantalang awtoridad sa pagpapatakbo. Walong distrito ang bumabalik sa mga botante matapos mabigo ang mga panukala sa tagsibol.
Ang mas malawak na padron ay hindi lamang ang pagnanais ng mga distrito ng mas maraming pera. Natuklasan ng walang kinikilingang Wisconsin Policy Forum sa isang kamakailang pagsusuri na inaprubahan ng mga botante ang 46 sa 75 referenda sa paaralan noong Abril, isang 61.3% na rate ng pagpasa. Natuklasan din nito na 84% ng mga tanong na iyon sa tagsibol ay nagpondo sa mga operasyon kaysa sa konstruksyon. Sinabi ng Forum na ang agwat sa pagitan ng mga distrito sa ika-90 at ika-10 percentile ng mga limitasyon sa kita bawat mag-aaral ay lumawak mula 24.6% noong 2005 hanggang 37.6% noong 2025. Iniugnay nito ang paulit-ulit na paggamit ng reperendum sa mga limitasyon sa kita na nahuhuli sa inflation, mas mataas na gastos pagkatapos ng pandemya, nagtatapos na pederal na tulong at pagbaba ng bilang ng mga estudyante.
Pinagsasama ng mekanismo ng Wisconsin ang tulong pang-estado sa paaralan at mga lokal na buwis sa ari-arian sa ilalim ng limitasyon sa kita. Itinataas ng isang inaprubahang referendum sa pagpapatakbo ang limitasyon ng distritong iyon, na nagbibigay ng kontrol sa mga lokal na botante ngunit maaaring magpalawak ng mga pagkakaiba sa pagitan ng mga komunidad na pumasa sa mga kahilingan at mga hindi. portal sa pananalapi ang datos ng pagpapataw ng buwis, referendum, utang at pinagsasaluhang gastos na ginagamit upang subaybayan ang mga pagkakaibang iyon.
Ang anumang muling pagsusulat ng pormula ay mangangailangan ng kasunduan sa pagitan ng gobernador at Lehislatura sa susunod na biennial na badyet. Ang halalan ang magtatakda kung sino ang hahawak sa mga posisyong iyon, habang ang naantalang ikalawang yugto ng kahilingan ng DPI ay nangangahulugan na hindi makikita ng mga botante ang kumpletong panukala ng ahensya para sa tulong sa paaralan nang maaga. Walang unilateral na anunsyo ng superintendent ang maaaring magpabago sa itinatakdang pormula. Ang tiyempo na iyon ay nag-iiwan ng dalawang desisyon na gumagalaw sa magkahiwalay na landas: ang mga komunidad ay dapat bumoto sa agarang lokal na financing, at ang mga pinuno ng estado na inihalal sa Nobyembre ang magpapasya kung babaguhin ng Wisconsin ang mga patakaran na naging dahilan upang ang referenda ay maging paulit-ulit na bahagi ng mga badyet ng paaralan.
